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學了N年新概念,你確定學透了嗎? [復制鏈接]

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  一般說來,新概念三冊的第二課對于老師和學生都是相對輕松的一篇課文——單詞只有四個(有一個還是大部分中國學生不太可能會用到的vicar),語法重點是二冊當中出現多次的“分詞作狀語”。那么這篇課文還有沒有值得發掘的知識點呢?教了十幾遍,我在去年秋季得到了一些小小的啟發,在課文中找到了一個與寫作和口語都可以結合的知識點。
  熟悉課文的人都知道,在課文的最后,牧師和雜貨店主發生了一段對話。倆人是這樣開始的:
  —“Whateverare you doing up here, Bill?
  —”I'mtrying to repair the bell. I've been coming up here night after night for weeksnow.
  You see, I was hoping to give you a surprise.“
  牧師的問題是:你到底在這兒干嘛呢?而雜貨店主在回答的時候并非只是簡單地交代一句修鐘。在說完修鐘之后,他又補充了兩個信息:一個是他一直在做,一個是他這樣做的原因。
  針對這一小段,我在課堂上設置了一個與雅思寫作考試相關的仿寫練習:
  Spacetravel has been possible for some time and some people think space tourismcould help the country develop in the future. To what extent do you think spacetourism is a positive or negative development?    (20130706 IELTS 學術類)
  題干說的是太空旅游,要求學生寫一篇文章,論述太空旅游到底是積極的發展,還是消極的發展。按照我們的寫作習慣和國情,這種類型的文章,我們一般會在第一段描述現在的社會現象,進而引出熱議的話題,再給出自己的觀點進行論述。那么在寫第一段的時候,我們是不是可以想到這樣的開篇方式:
  中國在研發(develop)載人航天器(manned spacecraft)。這些年來中國一直在把宇航員送往外太空(outerspace)。科學家們希望有朝一日(one day in the future)中國人民可以實現太空旅游的愿望。
  這段中文,思路上跟課文中”在做什么,一直在做,為什么做“如出一轍,我們自然可以仿造課文結構寫出這樣的段落:
  China isdeveloping manned spacecraft. The country has been sending spaceman to outerspace all these years. The scientists were hoping that one day in the futureChinese people would realize the dream of space travel.
  除此之外,這一小段在口語表達上也對我們有所啟發。眾所周知,雅思的口語考試,在第一環節中,考官都會了解一下考生的個人信息。有些時候難免會問到考生是從事什么職業的。如果在這個時候,考生只回答自己“做什么”,那么信息就會顯得干癟、不豐滿。所以補充上“一直做,為什么做”就顯得很有必要,也有利于這一段對話的繼續進行。即使不是問職業,另舉一例,考官問到了考生的興趣愛好,那就更有必要把信息說得豐滿一點。因為,如果我們只回答喜歡什么,完全沒有任何說服力。說清楚自己喜歡了多久和為什么喜歡,考官才愿意相信這真正是愛好。試比較:
  —What'syour hobby?
  —I likefootball very much.
  以及
  —What'syour hobby?
  —I likefootball very much. I have been a fan since the 1996 Euro Cup when my favoriteteam Germany won the championship. I was hoping that one day in the future Icould become a commentator for football matches.
  第二段表達的說服力顯然更強。
  僅僅是三句話,卻在寫作上和口語上都對我們的英語學習有所啟發,不得不說新概念教材的亮點無處不在。所以,期待更多的同學來北京新東方新概念的課堂上和我們一起發掘。
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